สุชานันท์ ชมภูวิเศษ Blog 1

จากการวิจัยการเรียนรู้ในศตวรรษที่21

                 ศตวรรษที่21เป็นโลกแห่งการเรียนรู้ควบคู่เทคโนโลยี​เรียกได้ว่าเป็นโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงที่ว่องไวรวดเร็วสะดวกสบายแต่แฝงไปด้วยการปลูกฝังพฤติกรรมการเรียนรู้ที่ง่ายจนทำให้ผู้เรียนขาดความหมั่นเพียรที่มากพอ​ เพราะความสะดวกสบายปราศจากความทุกข์ยากในการใฝ่หาความรู้​

ควบคู่กับเทคโนโลยีมีทั้งโทษและมีอันตรายเพราะสื่อเป็นตัวกลางมีแอปพลิเคชั่นมากมายที่อันตรายและเข้าถึงได้ง่าย​ และการใช้เทคโนโลยีถ้าใช้ไปในทางที่ดีใช้ไปในการเรียนหาข้อมูล​

สืบค้นข้อมูลที่จะค้นหา​อย่างถูกต้องถูกวิธีก็จะเป็นผลดี​

แต่ถ้าใช้ผิดไปสืบค้นสิ่งที่ไม่เป็นประโยชน์ผู้เรียนก็จะหมกมุ่นในเรื่องที่ไม่ดี​

แต่ถึงอย่างไรก็ตามไม่ว่าผู้เรียนจะใช้เทคโนโลยีไปในทางบวกทางลบ​ จะสืบค้นผิดสืบค้นถูก​

ใช้เทคโนโลยีดีหรือไม่ดีอย่างไรก็ตาม​ แต่ในเมื่อศตวรรษที่21

เป็นยุคของการเรียนรู้ควบคู่กับเทคโนโลยีครูหรือผู้สอนต้องมีการสอนที่เท่าทันโลกแห่งเทคโนโลยีเพื่อที่จะจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ​

จากผลการวิจัยเห็นด้วยกับเรื่องที่ควรให้ศึกษานอกห้องเรียนบ้าง​ ศึกษานอกตำราบ้าง​

แต่ถึงอย่างไรการศึกษาที่ถูกต้องก็ต้องศึกษาจากตำราเพราะองค์ความรู้ที่สั่งสมมาเกิดจากการศึกษาที่รู้แท้แน่นอนแล้วนำองค์ความรู้มาปรับใช้​ บูรณาการ​ ประยุกต์ให้เป็นตำราเพื่อให้ผู้ที่ต้องการมีความรู้ได้ศึกษา​แต่การที่จะนำเอาตำราหนังสือหรือความรู้ต่างๆมาประยุกต์ใช้กับผู้เรียนในศตวรรษที่21

ผู้สอนจะต้องรู้จักการเชื่อมโยงองค์ความรู้ต่างๆให้น่าสนใจตามยุคสมัยเทคโนโลยี​

โดยมีตัวกลางการเรียนรู้ที่สำคัญเพื่อให้การสอนมีความน่าสนใจยิ่งขึ้น​

     ตัวอย่างของตัวกลางในการสร้างการเรียนรู้ที่น่าสนใจก็เช่นการคิดสื่อสารสอนสมัยใหม่ให้สอดคล้องกับยุคศตวรรษที่21สื่อการเรียนการสอน ที่กล่าวถึงนี้หมายถึง สิ่งต่างๆ ที่เป็นบุคคล วัสดุ อุปกรณ์ตลอดจนเทคนิควิธีการซึ่งเป็นตัวกลางทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ของการเรียนการสอนที่กำหนดไว้ได้อย่างง่ายและรวดเร็วเป็นเครื่องมือและตัวกลางซึ่งมีความสำคัญในกระบวนการเรียนการสอนมีหน้าที่เป็นตัวนำความต้องการของครูไปสู่ตัวนักเรียนอย่างถูกต้องและรวดเร็วเป็นผลให้นักเรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไปตามจุดมุ่งหมายการเรียนการสอนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นักการศึกษาเรียกชื่อการสอนด้วยชื่อต่าง ๆ เช่นอุปกรณ์การสอน โสตทัศนูปกรณ์ เทคโนโลยีการศึกษา สื่อการเรียนการสอนสื่อการศึกษา เป็นต้น​

และสื่อการสอนสมัยใหม่ก็คือสิ่งที่เป็นตัวกลางที่มีความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ในยุคโลกาภิวัฒน์หรือในยุคที่เต็มไปด้วย ICT เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสารต่างๆ โดยเครื่องมือเหล่านี้ช่วยสร้างสีสันดึงดูดใจเปิดโลกการเรียนรู้กว้างไกลต่อผู้เรียนมากยิ่งขึ้น ซึ่งสิ่งต่างๆเหล่านี้จะส่งผลโดยตรงถึงตัวผู้เรียนเองทำให้ผู้เรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้พฤติกรรมในที่นี้หมายถึงลักษณะในการเรียนจะมีความอยากรู้อยากเห็นมากยิ่งขึ้นเพราะสิ่งที่เห็นอยู่นั้นถือเป็นสิ่งที่แปลกใหม่และแปลกตาสำหรับเด็กนักเรียนโดยสื่อการเรียนการสอนที่ครูนำมาสอนส่วนใหญ่แล้วมักจะเป็นสิ่งที่ทันสมัยมีการพัฒนาไปตามการเปลี่ยนแปลงต่างๆ อย่างไม่หยุดยั้ง ครูไทยในอนาคต เมื่อสังคมโลกเปลี่ยนไป

ผู้เรียนไม่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนเพียงแห่งเดียวแต่สามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เป็นสังคมรอบตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอินเทอร์เน็ตการเข้าถึงความรู้ได้โดยง่ายทำให้ความรู้เดิมของนักเรียนของนักเรียนแต่ละคนค่อนข้างแตกต่างกันเพราะนักเรียนสามารถค้นหาความรู้ได้ด้วยตัวเขาเอง อยู่ที่ใครจะกระตือรือร้นในการแสวงหามากกว่ากันเมื่อเป็นเช่นนี้ครูควรตรวจสอบความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละคนและพยายามแก้ไขความรู้ที่ผิดเพื่อความรู้ผิดๆ จะได้ไม่ติดตัวเขาไป (วิจารณ์ พานิช, 2556)ซึ่งการตรวจสอบความรู้เดิมของผู้เรียนเป็นองค์ประกอบหนึ่งของการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อออกแบบระบบ

การสอน ซึ่งไม่ว่าจะยุคสมัยใดการออกแบบระบบการสอนยังเป็นสิ่งจำเป็นที่ครูต้องปฏิบัติเพียงแต่ต้องปรับกระบวนการให้สอดคล้องกับบริบทที่เปลี่ยนแปลงไปในแต่ละยุคสมัย
       

   จะสรุปผลการวิเคราะห์ได้ว่าศตวรรษที่21เป็นโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงที่ทันสมัยและควรต้องตามให้เท่าทันโลก​

โลกใบนี้เป็นโลกแห่งการเรียนรู้ที่มีเครื่องมือแสววหาเป็นเทคโนโลยีดังนั้นการที่เราจะจัดการเรียนการสอนให้เท่าทันยุคและน่าสนใจต้องตระหนักถึงองค์ความรู้ที่มีมากพออย่างเดียวไม่ได้เพราะต้องสร้างสรรค์ประยุกต์ให้สอดคล้องกับเทคโนโลยีโดยมีการจัดการเรียนการสอน​

มีสื่อการสอนที่ดีมีคุณภาพเป็นองค์ประกอบให้ได้

ข้อมูลเพิ่มเติมศตวรรษที่21